В интервью газете «Йошкар-Ола» министр образования и науки Марий Эл Лариса Ревуцкая перечисляет множество педагогических инструментов по предупреждению школьной травли, но напоминает и об особой ответственности семей. О проблеме насилия в образовательной среде рассказала и председатель организации Общероссийского профсоюза образования в Марий Эл Людмила Пуртова.
Цена школьной травли
Все чаще российские школы подвергаются подростковому насилию. Выступая на ежегодном заседании коллегии МВД, президент РФ Владимир Путин сообщил, что в 2025 году впервые за долгое время отмечен рост подростковой преступности, причем доля тяжких и особо тяжких инцидентов превысила 40 процентов, а 45 процентов подростков нарушили закон в составе группы. Вместе с тем, как рассказал глава МВД России Владимир Колокольцев, сотрудникам полиции удалось предотвратить 21 нападение на учеников и преподавателей в 15 регионах страны.
Известно, что нападавшие в большинстве своем прежде не были замечены в каких-то серьезных проступках: обычные дети из обычных семей. Однако большинство из них испытывали проблемы в школе. Например, установлено, что девушку, пытавшуюся поджечь одноклассников в одной из школ Красноярска, травили из-за лишнего веса.
Хотя произошедшие нападения имели тяжелые последствия, самого страшного пока удается избежать. Правоохранительные органы возбуждают уголовные дела, педагоги пытаются разобраться в причинах, вызвавших насилие. Но не лучше ли предупреждать болезнь, чем впоследствии долго, тяжело и без гарантии ее лечить?
Несмотря на то, что Марий Эл эта беда пока обходит стороной, в Министерстве образования и науки республики стремятся заранее нейтрализовать основные причины вспышек насилия – травлю (она же буллинг) и неприязненные отношения между учащимися. Как нам сообщили, такая работа идет в кооперации с различными специализированными организациями: центрами психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, службами телефона доверия, общественными организациями и т. д.
В самих учебных заведениях проводится мониторинг для выявления неприязненных отношений и конфликтных ситуаций между учащимися. Если такие случаи выявляют, в работу вступают школьные службы примирения (медиация), чьей основной задачей становится урегулирование конфликтных ситуаций, включая профилактику и предупреждение проявлений агрессивного поведения.
– Сейчас в Марий Эл сформированы и работают 244 ШСП, в состав которых вошли более 950 специалистов, старшеклассников и представителей родительских комитетов. В прошлом учебном году службы медиации рассмотрели 58 обращений, касающихся конфликтных ситуаций между учащимися, и все они были урегулированы положительно, – поделилась Лариса Ревуцкая. – А с начала 2025-2026 учебного года ШСП появились и в учреждениях среднего профессионального образования (СПО). Сегодня службы медиации работают уже в 18 таких учреждениях.
Услышать каждого ребенка
Обилие специалистов и ведомств, призванных бороться с насилием в школах и колледжах, поневоле вызывает опасение: у семи нянек, как известно, дитя без глаза. Да и не всегда конфликт между подростками можно разрулить, опираясь лишь на житейский опыт, пусть и коллективный. Нужны специалисты, умеющие распознавать симптомы и купировать проблемы своими методами. Как в Марий Эл обстоят дела с этим?
– В образовательных организациях республики работают 294 психолога, что составляет 78 процентов от необходимого количества, – объясняет Лариса Анатольевна. – Безусловно, кадровый дефицит имеется. Для решения этой проблемы в республике открыто 42 психолого-педагогических класса в 26 школах, для молодых педагогов предусмотрены различные меры поддержки.
Пока сохраняется кадровый дефицит, в министерстве нашли оригинальный выход для оперативного решения конфликтов: на помощь школьным педагогам приходят профессиональные медиаторы Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Детство», решающие даже сложные конфликтные ситуации.
Еще одно решение – так называемый «Профилактический десант», в рамках которого группы экспертов различных ведомств проводят тематические выезды в образовательные учреждения Марий Эл. В прошлом году десант организовал обсуждение самых актуальных вопросов воспитания как в самой Йошкар-Оле, так и в восьми районах республики. Во встречах участвовали более 12 тысяч слушателей – педагогов, родителей, самих учащихся, и в министерстве уверены, что работа «Профилактического десанта» играет немалую роль в снижении рисков возникновения серьезных нарушений взаимоотношений среди учащихся.
Однако никакие, даже самые квалифицированные специалисты не могут воздействовать на поведение ребенка столь же эффективно, как родная семья.
– От того, насколько ответственно родители подходят к выполнению своей воспитательной миссии, зависят многие аспекты дальнейшего развития ребенка, включая его способность строить здоровые и гармоничные отношения с ровесниками, – напоминает Лариса Ревуцкая. – Поэтому мы уделяем особое внимание работе с родителями. Помимо ежегодного родительско-педагогического форума «Ребенок в современном мире», где обсуждаются вопросы отношений в коллективах учащихся, мы проводим широкую информационную кампанию на официальных сайтах образовательных учреждений и в родительских чатах. Здесь публикуем полезную информацию, рекомендации и практические советы для родителей и учащихся. Эти материалы содержат алгоритмы поведения в конфликтных ситуациях, оказания первой психологической помощи ребенку, а также контакты служб экстренной поддержки, куда можно обратиться в трудной жизненной ситуации.
Диалог против агрессии
Позицию Минобрнауки разделяет и председатель организации Общероссийского профсоюза образования в Марий Эл, член исполнительного комитета профсоюза Людмила Пуртова. Это объединение много лет занимается проблемой насилия в образовательной среде.
– Известно, что педагоги в городах и райцентрах республики работают с большой нагрузкой, в переполненных детских коллективах. Сказывается дефицит кадров, который ведет в том числе и к психоэмоциональному выгоранию педагогов. Не учитывать это тоже нельзя. Поэтому в предупреждении школьных конфликтов, приводящих к вспышкам насилия, главное – уметь слушать и слышать друг друга, действовать во взаимодействии сторон в рамках законодательства, в диалоге искать решение возникающих проблем, выполняя свои обязанности, – уверена Людмила Васильевна.
Как заверила нас профсоюзный лидер марийских учителей, каждый, кто работает в сфере образования, понимает, что он выполняет государственную задачу по обучению и воспитанию детей, и старается выполнять эту миссию достойно. Столь же серьезно относятся к своей работе в Министерстве образования, правоохранительных органах, службах психологической и социальной помощи, в общественных организациях. Но без участия семьи эффективность всех усилий заметно снижается.
Присмотритесь к своему ребенку, поговорите с ним сегодня же: все ли в порядке, нет ли в классе человека, из-за которого не хочется идти в школу? Отложите иные заботы и планы. Давайте не будем ждать, пока очередная «серая мышка», доведенная до ручки школьными хищниками, прихватив по дороге на урок топор, устроит кровавое ЧП в родной школе.
Мы уже писали, что с начала года в Йошкар-Оле зафиксировано 8 случаев краж в магазинах, совершенных подростками.