В мероприятии приняли участие детский психолог и воспитатель Татьяна Бояринцева, психологи из школы безопасности «Стоп угроза» Альбина Кузнецова и Светлана Чанова и директор Музея истории города Йошкар‑Олы Владимир Хрулев.
Когда школа ставит условия
Одна из мам подняла проблему, связанную с образованием. Родители столкнулись с ультиматумом: либо оплачивать дополнительную подготовку к ВПР, либо покупать абонемент на посещение музея. При этом никакого прозрачного обсуждения и выбора не было. Чтобы развести два вопроса – правовые рамки платных школьных услуг и реальные возможности культурного досуга – на встречу пригласили Владимира Михайловича. Он представил обзор программ, ориентированных на разные возрастные группы.
Так, для младших школьников реализуется формат двухблочных занятий продолжительностью 45-50 минут. Одна часть детей посещает экспозицию и слушает рассказ об истории города, другая участвует в творческих занятиях, например, расписывает деревянные фигурки. Директор музея также сообщил, что афиша с описанием всех мероприятий на официальном сайте учреждения разбита по возрастным категориям.
В ближайшее время участники Совета матерей планируют организовать совместный поход в музей, чтобы родители смогли оценить формат работы и убедиться, что культурные мероприятия могут стать интересной частью досуга и участвовать в них стоит по собственному желанию, а не по принуждению.
Права родителей
Затем эксперты разъяснили правовые и организационные аспекты. Подготовка к ВПР должна проводиться бесплатно – это следует из норм организации образовательного процесса. Платные дополнительные занятия возможны только при оформлении договора, оплате на счет учреждения и добровольном согласии родителей. Специалисты привели пример: если учитель хочет вести платный курс по подготовке к ВПР, он обязан предложить его открыто, с указанием стоимости, расписания и формата, а не ставить родителей перед выбором «либо одна услуга, либо другая». В рассматриваемом случае маме рекомендовали зафиксировать ситуацию письменно и обратиться к заместителю директора школы по учебно‑воспитательной работе – это первый уровень урегулирования подобных вопросов.
Другой запрос касался навязывания определенного направления по предмету «Основы религиозных культур и светской этики». Родителям предложили только модуль «Православная культура». Специалисты пояснили, что по нормативным правилам взрослые вправе выбирать модуль курса, но если в школе есть педагоги, аттестованные по соответствующим направлениям. Йошкаролинке предложили подать письменное заявление на имя директора школы с просьбой предоставить выбор модулей и указать, какие из них могут быть реализованы в текущем учебном году.
Конфликты и алгоритм действий
Вторая часть встречи прошла в анонимном формате – обсуждались сложные конфликты между родителями. Психологи Альбина Кузнецова и Светлана Чанова озвучили алгоритм действий: фиксация фактов (переписка, аудиозаписи, свидетельства), определение границ допустимого взаимодействия, формулирование письменных требований о прекращении давления, обращение к администрации учреждения или в профильные органы, если ситуация не разрешается на локальном уровне. Специалисты подчеркнули, что даже если родитель склонен к компромиссам, это не отменяет его права на уважительное и корректное общение.
Среди затронутых тем были и конфликты в детском саду, например, когда ребенок становится участником постоянных разборок в группе. Психологи предложили зафиксировать периодичность и характер инцидентов (даты, участники, описание), обсудить ситуацию с воспитателем и старшим воспитателем, запросить план профилактических мер, при отсутствии динамики обратиться к заведующей детским садом. Такие шаги позволят скорректировать работу группы и назначить дополнительные консультации с психологом.
– От всей души благодарим Совет матерей за уделенное время, проявленное искреннее участие и поддержку, а также за ценные практические советы и помощь в решении нашего вопроса, – поделилась отзывом одна из йошкаролинок.
Организовать и провести консультацию помогли заместитель начальника управления образования Гузель Шалаева, руководитель Совета матерей Елена Вершинина и замруководителя совета Ольга Чеснокова. Родителей призывают обращаться за помощью, если есть вопросы, связанные со школой, детским садом, взаимодействием с педагогами или другими волнующими темами.
Кстати, к родительскому чату проекта присоединились около 1,4 тысячи йошкаролинцев