О взглядах на воспитание, детских капризах, плюсах и минусах профессии воспитателя Валентина Михайловна рассказала в интервью газете «Йошкар-Ола».
– Почему выбрали профессию воспитателя?
– Я родилась и выросла в поселке Дубовский Горномарийского района. Он вошел в зону затопления при создании Чебоксарского водохранилища, поэтому сейчас его не найдешь ни на одной карте. А до этих печальных событий в нашем поселке кипела жизнь, взрослые работали, дети учились. Моя мама трудилась учителем в сельской школе и, конечно, старалась прививать мне любовь к малышам. Отец тоже в этом плане содействовал как мог – любил мастерить игрушечные домики, шкафчики и прочие поделки из дерева. Все это устанавливалось у нас во дворе, и соседские ребятишки с удовольствием играли в нашем импровизированном мини-городке. Я была там за старшую. Так и появился интерес к профессии воспитателя. Поэтому когда после школы возник вопрос о выборе будущей специальности, я, не задумываясь, отправилась поступать в Оршанское педагогическое училище. Учиться мне нравилось, хотелось быстрее приступить к работе. Помню, как на третьем курсе к нам приехали методисты из Йошкар-Олинского детского сада №26 и стали приглашать студенток к себе на работу. Тогда, в 70-е годы, воспитателей тоже не хватало. В результате четыре наши выпускницы, в том числе и я, оказались в детском саду «Теремок». Я осталась там на пять десятилетий.
– За полвека изменились взгляды на воспитание детей?
– Изменились социальные ориентиры: от коллективизма и строгого послушания к индивидуализации и защите границ ребенка. Раньше главной задачей было воспитание «человека для общества», умеющего делиться и помогать, сегодня акцент сместился на развитие уникальности малыша и его личных границ. Старая школа опиралась на беспрекословный авторитет взрослого и страх ослушаться, а современный подход базируется на гуманизме, убеждении и партнерстве. В современном мире родители стремятся обучать детей интеллектуальным навыкам почти с пеленок. Пятьдесят лет назад детство было более размеренным, с упором на игру и физическое развитие. И, конечно, сегодня на развитие ребенка очень влияют гаджеты – они изменили формат общения и способы познания мира.
– Как справляетесь с детскими капризами и непослушанием?
– Обычно опытные воспитатели воспринимают капризы как сигнал о том, что ребенок не справляется с эмоциями или физической усталостью. Есть несколько способов с этим справиться. Первый – переключение внимания. Если назревает буря, то есть детская истерика, можно предложить неожиданное веселое задание или резко поменять тему. К примеру, «Ой, а что за собачка сейчас за окном?» Второй способ – дать ребенку чувство контроля. К примеру, вместо приказа: «Иди ешь», можно спросить: «Ты будешь есть за желтым столом или за красным?»
Еще дети меньше капризничают, когда точно знают, что будет дальше. Предупреждение «Через 5 минут мы заканчиваем игру и идем мыть руки» снимает стресс от смены деятельности.
– Как решаете конфликтные ситуации между малышами?
– Стараюсь не просто «тушить пожар», а научить детей договариваться. Вместо того, чтобы сразу искать виноватого, воспитатель выступает в роли нейтрального посредника. Если дети на пике гнева, их сначала разводят в стороны. Разговор начинается только тогда, когда все участники могут спокойно дышать и говорить.
Надо, что выговориться мог каждый из малышей, высказать свою версию без перебивания. Это снимает чувство несправедливости. Ну и, конечно, всегда нужно искать общее решение. Вместо директивного «отдай и извинись» спрашиваю: «Как нам сделать так, чтобы обоим было хорошо?». Дети сами предлагают варианты – играть по очереди, вместе, по таймеру.
– Что самое сложное в работе с детьми?
– Не знаю. Мне они сложностей не доставляют. Просто к каждому нужно найти свой подход. Кого-то надо по спинке погладить, а кому-то и слова достаточно. Все дети разные, но одинаково веселые и добрые. И я знаю к каждому из них свою «волшебную кнопочку».
– Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать профессиональный воспитатель?
– Считаю, что это доброта, любовь к детям, щедрость души и искренность в отношении с ребенком. Лично я стараюсь вкладывать в каждого малыша свою любовь и ласку, нежность и понимание, пытаюсь быть для них другом и мудрым наставником.
– Какую литературу для совместного чтения посоветуете детям и их родителям?
– Многие произведения Корнея Чуковского учат детей необходимым и полезным навыкам. Например, «Мойдодыр» направлено на то, чтобы научить детей следить за своим внешним видом, соблюдать личную гигиену. Стихи Агнии Барто учат детей беречь дружбу, игрушки, ее строчки легко запоминают даже самые маленькие слушатели. В старших группах дети предпочитают слушать и подражать героям рассказов Виктора Драгунского. Дети учатся дружить, выручать друзей из беды, совершать смелые поступки, преодолевать трудности и т.п.
– Что самое приятное в вашей работе?
– Приятно, когда тебя слышат и понимают не только дети, но и родители, когда ты с ними на одной волне. Когда идешь на работу с удовольствием и видишь полные глаза радости как детей, так и родителей, то хочется горы свернуть. Я горжусь своей профессией, меня переполняет чувство радости, когда мои бывшие воспитанники при встрече улыбаются мне и с огромным желанием делятся своими новостями и достижениями.
– Ваши основные принципы работы с детьми?
– Для меня главное – помочь ребенку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать собственную ценность в любой деятельности. Я радуюсь успехам своих воспитанников, сопереживаю их неудачам, стараюсь быть терпеливой к их ошибкам, поскольку сама человек и могу ошибаться. Учусь на своем опыте и позволяю детям приобретать собственный опыт. Как все живое тянется к доброму, светлому, так и наши дети любят тех, кто проявляет к ним материнскую заботу и внимание.
– Дайте советы молодым воспитателям.
– Относитесь к ребенку как к самому лучшему. Даже если ребенок вас не слушает, шалит – словом, нервирует, – взращивайте в себе любовь к нему и скоро заметите, как между вами происходит потепление.
Подумайте, как вы можете помочь малышу. Плохое поведение – чаще всего ответная реакция на какую-то ситуацию в семье или в коллективе. Когда ребенок чем-то расстроен, я обычно предлагаю ему подойти, обняться, погреться от меня и зарядиться хорошим настроением.
Будьте заодно с родителями. Все мы разные, среди родителей порой встречаются сложные люди, но воспитателю важно понимать, что они доверяют ему самое ценное, что у них есть.
Блиц-опрос
Стаж: 50 лет
Семейное положение: вдова, есть сын, внук и внучка
Хобби: чтение
Любимый детский писатель: Николай Носов
Мечта: поездка в Сочи
А о нюансах работы «неотложки» рассказала врач Станции скорой медицинской помощи Ольга Волкова.